Γιορτή της 25ης Μαρτίου

25^η Μαρτίου - Λαμπρή ημέρα της πατρίδας μας και της θρησκείας μας, της Ρωμιοσύνης και της Χριστιανοσύνης.

“Έχουνε σκόλη η Παναγιά

και η Ελλάς μεγάλη

η μια τον κρίνο δέχεται

δάφνης κλωνάρι η άλλη”.

Στόχος μας είναι:

·        να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με στοιχεία του λαϊκού μας πολιτισμού.

·        Να  γνωρίσουν μέσα από ιστορίες, διηγήσεις και αφηγήσεις, τα ιστορικά γεγονότα του 1821.

·        Να μάθουν τραγούδια και ποιήματα με εθνικό περιεχόμενο.

·        Να γνωρίσουν μέσα από το ρυθμό και την κίνηση, δημοτικούς χορούς της πατρίδας μας.

·        Να γνωρίσουν τα γεωγραφικά διαμερίσματα της χώρας μας.

Ο ιστορικός τόπος και χρόνος είναι δύσκολες έννοιες για τα νήπια γι’ αυτό μέσα από αφηγήσεις αναφερθήκαμε στα ιστορικά γεγονότα της εποχής (ιστοριογραμμή).

Η ζωή, οι αγώνες, οι θυσίες των ηρώων συγκινούν  και να ενθουσιάζουν τα παιδιά.

·        Διαβάσαμε το υπέροχο βιβλίο της Ε.Φακίνου “Τα Ελληνάκια” και το επεξεργαστήκαμε, “O Πέτρος και η Επανάσταση του 1821” , “To Κυπαρίσσι του Μιστρά”.

·        Γράψαμε λέξεις σχετικές με το θέμα, φτιάξαμε μοτίβα – γεωμετρικά σχήματα με λαϊκά σχέδια.

·        Αναζητήσαμε ιστορικά ντοκουμέντα στο διαδίκτυο, είδαμε συλλογές φωτογραφικού υλικού, ζωγραφίσαμε.

·        Μάθαμε για τη ζωή στα χρόνια παλιά για τα σχολεία, για την εκκλησία, για την εργασία των ανθρώπων, για την ενδυμασία τους σε κάθε περιοχή της πατρίδας μας, για τα ήθη και τα έθιμα μας.

25η Μαρτίου by Slidely Slideshow

Αποκριές στο νηπιαγωγείο μας

            Στόχος μας ήταν να γνωρίσουμε τα αποκριάτικα έθιμα του τόπου μας, αλλά και άλλων τόπων, αναζητώντας πληροφοριακό υλικό στο διαδίκτυο, να διασκεδάσουμε με χορό και τραγούδι, να οργανώσουμε το αποκριάτικο πάρτι στο νηπιαγωγείο μας, να εργαστούμε συλλογικά, να κόψουμε, να κολλήσουμε και να κατασκευάσουμε διάφορες μάσκες, καπέλα, χαρταετούς.... Πιστεύουμε πως τα καταφέραμε!!!  

Ταξίδι στο διάστημα !!!

         Το θέμα μας μαγευτικό και το ενδιαφέρον των παιδιών μεγάλο!

     Στόχος μας είναι να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να ενεργοποιήσουν τη φαντασία τους να γνωρίσουν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, να εμπλουτίσουν τις υπάρχουσες γνώσεις και να κατακτήσουν νέες.

o   Όπως κάθε φορά αρχικά έγινε διερεύνηση γνώσεων όπως, τι ξέρουμε και τι θέλουμε να μάθουμε .

o   Χωριστήκαμε σε ομάδες και εργαστήκαμε ομαδοσυνεργατικά.

o   Χρησιμοποιήσαμε εποπτικό υλικό όπως βιβλία, εικόνες από το διάστημα  και πήραμε πληροφορίες από το διαδίκτυο για το ηλιακό μας σύστημα.

o   Κατασκευάσαμε πυραύλους, γίναμε αστροναύτες και ταξιδέψαμε στους πλανήτες.

o   Ασχοληθήκαμε με τον ήλιο σε προηγούμενο σχέδιο εργασίας, τον γνωρίσαμε και καταλάβαμε τη χρησιμότητά του για το ηλιακό σύστημα γενικότερα αλλά και για τον δικό μας πλανήτη.

o   Συζητήσαμε για την έννοια της βαρύτητας, για τον Νεύτωνα και πώς αυτός ανακάλυψε τη βαρύτητα.

o   Ακούσαμε  το τραγούδι "Το ηλιακό μας σύστημα" κι έτσι γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά του κάθε πλανήτη, τη θέση του και το μέγεθός του. Κάναμε συγκρίσεις μεγεθών (μεγαλύτερος, μικρότερος, ίσος)

o   Παίξαμε με τις καρτέλες (έχω – έχεις), που πήραμε από το blog της Τάνιας και κάναμε το ηλιακό μας σύστημα που διακοσμεί το νηπιαγωγείο μας.

o   Μετρήσαμε αντίστροφα, παρακολουθήσαμε την εκτόξευση πυραύλων στο διάστημα από το διαδίκτυο και είδαμε το δικό μας πλανήτη από ψηλά.

o   Ακούσαμε το τραγούδι πάμε φεγγάρι μου από την παιδική χορωδία Δ. Τυπάλδου.

o    Αναφερθήκαμε στον μαγνητισμό και είπαμε ότι η γη συμπεριφέρεται σαν ένας τεράστιος μαγνήτης. Όμως με το θέμα του μαγνητισμού θα ασχοληθούμε σε άλλο σχέδιο εργασίας.

ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ by Slidely Slideshow

Ημέρα και νύχτα – Ήλιος και Φεγγάρι

Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας δυσκολεύονται να κατανοήσουν την έννοια του χρόνου και να καταλάβουν τη χρονική ακολουθία των γεγονότων (χθες - σήμερα -  αύριο).

Στόχος του σχεδίου εργασίας ήταν η μελέτη του φυσικού φαινόμενου της εναλλαγής μέρας – νύχτας και η εξοικείωση των παιδιών με την παρατήρηση. Να αντιλαμβάνονται τη χρονική ακολουθία των γεγονότων και να αποσαφηνίζουν βασικές χρονικές έννοιες (μέτρηση ώρας, εναλλαγή ημέρας – νύχτας, εποχές - χρόνος ).

Ø     Έτσι λοιπόν ξεκινήσαμε  «Ο χρόνος στη ζωή μας».

Ø     Παρατηρήσαμε το ρολόι και επεξεργαστήκαμε τις 12 ώρες και χρονομετρήσαμε πόσα λεπτά χρειαστήκαμε για να τελειώσουμε μια εργασία.

Ø     Μιλήσαμε για τη μέρα και τη νύχτα.

Ø     Τι θα γινόταν αν  o ήλιος κρυβόταν για πάντα;(στους ανθρώπους, στα ζώα, στα φυτά).

Ø     Μιλήσαμε για τον ήλιο (πηγή ζωής και φωτός).

Ø     Για τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα Ανατολή –Δύση, Βοράς- Νότος, καθώς και για τη διαδοχή μέρας - νύχτας. Για τις ιδιότητες του ήλιου, τη χρησιμότητά του στον πλανήτη μας και για τη σχέση του με το χρόνο.

Ø     Μιλήσαμε για τη σελήνη  (φάσεις της Σελήνης) και τη σχέση της με τη γη.

Ø     Διαβάσαμε παραμύθια, γράψαμε, ζωγραφίσαμε, μάθαμε αινίγματα, παρατηρήσαμε,τραγουδήσαμε !!!

Οι τέσσερις επόχες

Συνεχίζοντας το σχέδιο εργασίας για το χειμώνα ασχοληθήκαμε με τις τέσσερις εποχές του χρόνου.

·        Μάθαμε πως η μια εποχή διαδέχεται την άλλη και πως μαζί με αυτές αλλάζει και η φύση, αλλάζουν οι καιρικές συνθήκες και ο τρόπος που ζουν οι άνθρωποι.

·        Ασχοληθήκαμε με την κάθε εποχή ξεχωριστά και φτιάξαμε τον τροχό των εποχών .

·        Επιλέξαμε ένα χρώμα για κάθε εποχή  και γνωρίσαμε τους δώδεκα μήνες του χρόνου.

·        Χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες και παίξαμε διάφορα παιχνίδια ,κάναμε παζλ που αφορούν το χρόνο και τους μήνες και ακούσαμε μουσικά κομμάτια για τις τέσσερις εποχές του χρόνου .

·        Γράψαμε ποιο μήνα έχουμε γενέθλια και έτσι φτιάξαμε το τρενάκι των γενεθλίων.

·        Γράψαμε τα ονόματα των εποχών, των μηνών, όπως μπορούσαμε και τα αριθμήσαμε.

·        Δε θα μπορούσε βέβαια να λείψει και το υπέροχο παραμύθι «Η κυρά καλή – η κυρά κακή και οι δώδεκα μήνες»

Χειμώνας

Χειμώνας…  το Σχέδιο Εργασίας μας έχει ως Στόχο να μάθουν τα παιδιά την έννοια του χρόνου, τις εποχές, τους μήνες, την έννοια της διάρκειας και της διαδοχής, να διακρίνουν τις καιρικές συνθήκες και πως αυτές επηρεάζουν την ζωή μας, να συζητούν, να  αποφασίζουν και να νιώθουν τη χαρά της δημιουργίας, μέσα από την  εργασία σε ατομικό, αλλά και ομαδικό, επίπεδο. Απώτερος Γενικός Σκοπός του προγράμματος είναι η ανάληψη πρωτοβουλιών από τα ίδια τα παιδιά, η  αξιοποίηση και ο εμπλουτισμός των γνώσεων και δεξιοτήτων που ήδη έχουν.

 Παιδιά και νηπιαγωγοί με πολύ κέφι και μεράκι υλοποιούμε το πρόγραμμα μας. Αρχικά φτιάξαμε το ιστόγραμμα για το θέμα μας για να προσδιορίσουμε τι γνωρίζουμε και τι θέλουμε να μάθουμε. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις καιρικές μεταβολές και παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα τον χειμώνα καθώς και χειμωνιάτικα τοπία.

Ασχοληθήκαμε :

v     Με τους μήνες του χειμώνα

v     Με τα χειμερινά ρούχα (διαδικασία παραγωγής μαλλιού)

v     Με την χειμερία Νάρκη

v     Με τα πουλιά το χειμώνα

v     Με τα ζώα που ζουν στους πάγους

v     Με τους εσκιμώους και το χιόνι

v     Με την Αρκτική και Ανταρκτική, το Βόρειο και  Νότιο Πόλο

Διαβάσαμε ποιήματα  και παραμύθια που αφορούν το χειμώνα , τραγουδήσαμε το τραγούδι του χειμώνα, μάθαμε παροιμίες, μιλήσαμε για τις γιορτές του χειμώνα και φυσικά για τις Αλκυονίδες μέρες του Γενάρη. Εργαστήκαμε ομαδικά και ατομικά. Γράψαμε, ζωγραφίσαμε, δραματοποιήσαμε, τυπώσαμε, κατασκευάσαμε, κάναμε πειράματα, μετρήσαμε. Παίξαμε με την πολική και την καφέ αρκούδα.

Το θέμα του χειμώνα είναι μαγευτικό και ανεξάντλητο ….

Το ταξίδι μας συνεχίζεται!!!

Καλή χρονιά, χρόνια πολλά !

Τα νήπια και οι νηπιαγωγοί  του 4ου Νηπιαγωγείου Χρυσούπολης σας εύχονται 

καλή χρονιά και χρόνια πολλά!